Uwe Speelsheid

'Je vertelt over de start van trajecten, waarbij de spanning van het nieuwe contact voelbaar de ruimte in komt. Jij zet als therapeut op die momenten bewust speelsheid in om de ander te bevrijden van die spanning, luchtigheid in de situatie te brengen. […] Deze bevrijdende speelsheid is een vooraankondiging van een nieuwe manier van in contact staan met elkaar. [Het is] een uitnodiging aan de jongere om zichzelf te laten zien in de speelruimte. Veel hoogbegaafde jongeren verlangen naar gezien en gekend worden. In de bevrijdende speelruimte is er een plaats waar ze de verschillende kanten van zichzelf kunnen laten zien. Ze kunnen alle posities innemen die ze willen uitproberen. Dit helpt hen om de verschillende kanten van zichzelf te zien en te herkennen. Het is het begin van een zoektocht naar wie ze nu werkelijk zijn. Het effect hiervan op de jongere is krachtig. Je benoemt dat het opening geeft. […] Je ziet levenslust, zin in spel, een vrolijke spanning, het gevoel: ‘ik mag er zijn’.'

Bijzonder blij was ik bij te mogen dragen aan het Basisboek Hoogbegaafde Adolescenten. Hanneke Berens interviewde mij over speelsheid in de begeleidingspraktijk, een thema om vrolijk van te worden. Van speelsheid worden we op kleinzinnige wijze gróots. We doorvoelen wie we allemaal (kunnen) zijn, dansen om de kaders heen en passen rollen als ware het mogelijkheden in plaats van dwingende beperkingen. Tijdens webinars en de verdiepingsmodules maken we regelmatig gebruik van spelvormen en speelse oefeningen. Dit wisselen we af met theorie en meer gefocuste zelfreflectie. We realiseren verbinding (een vaak gehoorde feedback is ‘wat een warm bad!’) en bewegen los wat als denkpatroon en ongeziene, nog niet doorvoelde emotie ‘vast’ zat. Een eerbetoon aan Uwe Speelsheid is op z’n plek!